伍兹·巴戈特作品，悉尼大学商学院的旗舰之家

来自建筑师的描述：为了巩固悉尼大学商学院在坎珀当校区及达灵顿校区内九栋教学楼中的各类设施，建筑师伍兹·巴戈特采取了一项战略性的举措，即为新的商学院设计了一个旗舰之家。为了能够迎合学院内超过6,000名学生的各项需求，本次项目中设置了3个550座的演讲厅、8个100座的学习教室、40个会议室、1个学校中心和1,500平方米大小的休闲室学习空间。

商学院的主要教学目标之一是重新塑造由教学、学习和研究三者组成的传统高等教学体系。基于这样的目标，本次项目的设计理念便着眼于一种二十一世纪的学习环境，与商界之间形成具有创造性的互动交流，满足学生们的需求。

功能性的楼层平台创建了一系列的学习空间，设置于中心位置处的螺旋社交轴处，鼓励学生之间的合作，促进视线的通达性。该建筑将建筑的透明性和街道上的动态感渗透到内部的休闲式学习环境内，通过将各楼层联系在一起的开放式楼梯激活人气。

一层平面图

该设计提供了一种建筑学式的方案策略，整个体量由一系列方盒子构成，盒子内部容纳有社交空间、合作空间和“黏黏”空间等。着一系列的建筑通过天蓬和中庭空间相互连接，进而形成各式各样用于教学和学习的空间。“社交粘合”空间所具有的透明性能让街道、室内休闲学习空间和室外学习空间相互渗透。楼梯的连接性有助于激发建筑活力，促进楼层之间的行人移动。

建筑上具有当地特色的细致纹理以及外表皮的处理手法均是从邻近的达林顿梯田和大学内四方形院落的历史及纹理特征中汲取灵感设计而成的。双层表皮立面体系的设计很具有智慧性，能对室内外的周围变化作出反应，还能根据理想的视线条件、角落处私密性的需要及学习区的日光渗透度调整百叶叶片的密度和方向。在以现代的视角对当地具有历史性的砂岩进行重译的过程中，将红褐色的条形窗梃与建筑紧密结合的设计手法很符合校园的整体美感。

三层平面图

大楼为了向场地上现有的悉尼蓝桉木表示尊敬，便在中央位置处设置了一个硬木制成的树，四周有建筑环绕。这种带有强烈叙事色彩的入口设计手法也是在扮演着一种向外延伸至社区和主校园的联系性角色，具有大胆的视觉性和物理性。分布于场地上的其他次入口让校园和各个大楼之间更具有渗透性。

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本次设计将用地红线进行了11米的退界处理，这样便保留了几个很重要的当地树木，创造出一种“房屋建造在花园中”的感觉。方案中还构思了统一的景观设计，进一步对建筑内部的学习和社交空间进行补充和连接，并结合了生态可持续发展与节水型景观绿化的理念在内。景观设计中的空间分布与材料运用最大化了场地的可达性和穿梭的便捷性，并对公共领域做出了积极贡献。